- Período de Inscrições: 12 a 30 de setembro de 2011 (inscrições on-line e entrega de documentação - neste último caso, apenas para quem não participou dos editais anteriores ou teve sua inscrição indeferida naqueles editais).
- Exame da documentação para deferimento/indeferimento das inscrições: 03 a 07 de outubro de 2011.
- Divulgação dos resultados a partir de 10 de outubro de 2011.
- Recursos: de 11 a 17 de outubro de 2011.
- Resultado dos Recursos: 18 de outubro de 2011.
sábado, 17 de setembro de 2011
Divulgação LII
Datas para o próximo edital de tutores UAB:
segunda-feira, 11 de julho de 2011
Divulgação L
Dica de Socorro Acioli:
Breculê de volta ao Theatro José de Alencar estreando show Inventário de Segredos
O grupo Breculê apresenta na sexta-feira, dia 15 de julho, o espetáculo Inventário de Segredos, com poemas musicados do livro homônimo da escritora Socorro Acioli. Uma prévia deste show foi realizada na livraria Cultura durante o lançamento do livro, em maio deste ano. Para essa apresentação, o grupo musicou mais alguns poemas e convidou parceiros para compor o espetáculo.
A apresentação será às 20 horas (ingressos: R$15/R$7,50) e conta com participação especial do pianista Thiago Almeida e o auxílio luxuoso do trombonista Rômulo Santiago. Com Inventário de Segredos, o Breculê retorna ao palco principal do Theatro José de Alencar, onde em 2010 lançou seu primeiro disco, Vidas Volantes, com casa lotada. O retorno
O cordel "Inventário de Segredos", décimo quinto livro da escritora Socorro Acioli, é uma narrativa em versos que revela os mistérios, embustes, mentiras e paixões mais arrebatadores da pequena cidade de Urupemba. Quem conta as estórias é um narrador secreto, revelado ao final do livro, que antes de deixar a cidade decide escrever um inventário onde tudo é descoberto e anunciado à população.
Hora da partida - Esta é uma das últimas apresentações do grupo Breculê no Ceará, antes da turnê de longa duração, a partir de agosto, na cidade de São Paulo. Criado em 2007, o Breculê desenvolve um trabalho dedicado à música brasileira, em sua diversidade instrumental, ritmica, harmônica e poética, com composições transversadas em uma linha contemporânea de experiência criativa. O grupo é formado por Pedro Fonseca (voz, violão), Fabrício da Rocha (voz, violão), Milton Ferreira (baixo), Túlio Bias (percussão), Fábio Marques (percussão), Jordão Luz e Igor Ribeiro (percuteria).
O Breculê se pauta pelo som de seu duo de violões, baixo e trio percussivo - contando ainda com um time de apoio de trompete, violino e piano - para trafegar entre harmonias dissonantes e sobreposições ritmicas, explorando timbres e combinações instrumentais, que resultam em belas composições e arranjos ousados.
O primeiro fruto deste trabalho é o disco Vidas Volantes, lançado em 2010, e muito bem recebido pelo público e crítica. O disco faz um apanhado da criação musical dos músicos do Breculê de 2004 a 2008 e foi produzido de forma independente, tendo a primeira prensagem patrocinada pelo Banco do Nordeste do Brasil. Contém 14 faixas, sendo 11 composições inéditas e outras três faixas com releituras instrumentais de músicas do disco, executadas com participação de outros artistas.
Serviço:
Breculê apresenta Inventário de Segredos, com poemas musicados de Socorro Acioli.
Breculê apresenta Inventário de Segredos, com poemas musicados de Socorro Acioli.
Dia 15 de julho, no Theatro José de Alencar às 20h.
INGRESSO: R$15 / R$7,50 (meia)
INGRESSO: R$15 / R$7,50 (meia)
Divulgação XLIX
Dica de Wadlia Araújo:
Caros amigos,
O Núcleo de Cultura Clássica do Departamento de Letras Estrangeiras do Centro de Humanidades da Universidade Federal do Ceará está com inscrições abertas para o curso de extensão: Introdução ao Grego Koiné e Clássico, a ser ministrado em 2011.2 e 2012.1, com a carga horária total de 128 horas, aos sábados, das 8h às 11h40. O início das aulas será no dia 06 de agosto de 2011. Exige-se a conclusão do Ensino Médio. A taxa semestral é de R$ 60,00.
Os interessados devem se dirigir ao Departamento de Letras Estrangeiras (Av. da Universidade, 2683. Telefone: 33667612) e fazer uma pré-inscrição. A inscrição será formalizada no primeiro dia de aula com o preenchimento de uma ficha de identificação e o pagamento da taxa.
Atenciosamente,
Ana Maria César Pompeu
Coordenadora do Núcleo de Cultura Clássica
Caros amigos,
O Núcleo de Cultura Clássica do Departamento de Letras Estrangeiras do Centro de Humanidades da Universidade Federal do Ceará está com inscrições abertas para o curso de extensão: Introdução ao Grego Koiné e Clássico, a ser ministrado em 2011.2 e 2012.1, com a carga horária total de 128 horas, aos sábados, das 8h às 11h40. O início das aulas será no dia 06 de agosto de 2011. Exige-se a conclusão do Ensino Médio. A taxa semestral é de R$ 60,00.
Os interessados devem se dirigir ao Departamento de Letras Estrangeiras (Av. da Universidade, 2683. Telefone: 33667612) e fazer uma pré-inscrição. A inscrição será formalizada no primeiro dia de aula com o preenchimento de uma ficha de identificação e o pagamento da taxa.
Atenciosamente,
Ana Maria César Pompeu
Coordenadora do Núcleo de Cultura Clássica
sábado, 2 de julho de 2011
Divulgação XLVIII
2º ARRAIÁ DO CUCA
Dias: 01,08,15,22 e 29 de julho de 2011
A PARTIR DAS 19h.
Local : Ginásio Poliesportivo do CUCA Chê Guevara
Informações : 3485-2310
José Alves Netto
Direção de Difusão e Programação
CUCA Che Guevara
Av. Pres. Castelo Branco, 6417
Barra do Ceará - 60312.060
Divulgação XLVII
Dica de Anne Shérida:
Saúda Oscar Niemeyer a Fidel Castro em foro dedicado a Cuba
http://clcnce.blogspot.com/
No evento sobre a Revolução cubana, realizado pela Assembléia Legislativa do Rio de Janeiro deu-se leitura à mensagem do reconhecido arquiteto brasileiro
Juventude Rebelde
digital@juventudrebelde.cu
28 de Junho do 2011
O afamado arquiteto Oscar Niemeyer, grande amigo de Fidel e de Cuba, enviou uma mensagem ao líder cubano e à delegação do país que assistiu ao debate sobre a Revolução cubana realizado pela Assembléia Legislativa do Rio de Janeiro, Brasil.
«Emocionado quando falo de Cuba, quero participar em todos os movimentos em apoio ao povo cubano, e lhe desejar boa saúde a meu amigo Fidel Castro», diz o saúdo de quem em dezembro próximo cumprirá 104 anos de idade, refere o Cubadebate.
A proposta do deputado estadual Gustavo Tutuca, que abriu a sessão na sede do governo local, e de várias organizações políticas e de solidariedade com a Ilha no Rio de Janeiro, o encontro debateu a atualização do projeto socialista na nação Caribeña.
Igualmente centrou-se no caso dos cinco antiterroristas cubanos prisioneiros por quase 13 anos nos Estados Unidos (Antonio Guerreiro, Ramón Labañino, Fernando González, Gerardo Hernández e René González) e a campanha midiática contra Cuba.
O advogado Modesto da Silveira, um icone da luta contra a ditadura no Brasil por defender os presos políticos, propôs solicitar à Presidenta Dilma Rousseff que transmita uma carta a seu homólogo Barack Obama.
A misiva estaria assinada por mestres, intelectuais, jovens e trabalhadores do Brasil, na que se exigiria a soltura dos heróis cubanos presos naquele país.
O foro, que esteve aberto ao público e se manteve a plenário cheio durante duas horas e meia, apoiou também a proposta de realizar uma marcha no Rio de Janeiro para exigir a libertação dos Cinco.
Lembrou igualmente promover que nas faculdades de Direito brasileiras se estude este caso como exemplo de violação dos direitos humanos e da arbitrariedade da justiça estadunidense.
Pela parte cubana intervieram no painel Zuleica Romay, presidenta do Instituto Cubano do Livro; Magali Llort, deputada e mãe de Fernando González, um dos Cinco, e a jornalista Rosa Miriam Elizalde, editora do Site Cubadebate.
Os palestrantes brasileiros foram o professor Theotonio dos Santos, o jornalista Mario Augusto Jakobskind, o advogado Ricardo Quiroga e o escritor Roberto Amaral, que moderou o debate.
Nesta terça-feira os palestrantes cubanos participarão em uma sessão especial da Câmera de Deputados de Brasília, a iniciativa é do Grupo Parlamentar Brasil Cuba e da liderança do Partido Socialista Brasileiro (PSB) no Parlamento Nacional.
Saúda Oscar Niemeyer a Fidel Castro em foro dedicado a Cuba
http://clcnce.blogspot.com/
No evento sobre a Revolução cubana, realizado pela Assembléia Legislativa do Rio de Janeiro deu-se leitura à mensagem do reconhecido arquiteto brasileiro
Juventude Rebelde
digital@juventudrebelde.cu
28 de Junho do 2011
O afamado arquiteto Oscar Niemeyer, grande amigo de Fidel e de Cuba, enviou uma mensagem ao líder cubano e à delegação do país que assistiu ao debate sobre a Revolução cubana realizado pela Assembléia Legislativa do Rio de Janeiro, Brasil.
«Emocionado quando falo de Cuba, quero participar em todos os movimentos em apoio ao povo cubano, e lhe desejar boa saúde a meu amigo Fidel Castro», diz o saúdo de quem em dezembro próximo cumprirá 104 anos de idade, refere o Cubadebate.
A proposta do deputado estadual Gustavo Tutuca, que abriu a sessão na sede do governo local, e de várias organizações políticas e de solidariedade com a Ilha no Rio de Janeiro, o encontro debateu a atualização do projeto socialista na nação Caribeña.
Igualmente centrou-se no caso dos cinco antiterroristas cubanos prisioneiros por quase 13 anos nos Estados Unidos (Antonio Guerreiro, Ramón Labañino, Fernando González, Gerardo Hernández e René González) e a campanha midiática contra Cuba.
O advogado Modesto da Silveira, um icone da luta contra a ditadura no Brasil por defender os presos políticos, propôs solicitar à Presidenta Dilma Rousseff que transmita uma carta a seu homólogo Barack Obama.
A misiva estaria assinada por mestres, intelectuais, jovens e trabalhadores do Brasil, na que se exigiria a soltura dos heróis cubanos presos naquele país.
O foro, que esteve aberto ao público e se manteve a plenário cheio durante duas horas e meia, apoiou também a proposta de realizar uma marcha no Rio de Janeiro para exigir a libertação dos Cinco.
Lembrou igualmente promover que nas faculdades de Direito brasileiras se estude este caso como exemplo de violação dos direitos humanos e da arbitrariedade da justiça estadunidense.
Pela parte cubana intervieram no painel Zuleica Romay, presidenta do Instituto Cubano do Livro; Magali Llort, deputada e mãe de Fernando González, um dos Cinco, e a jornalista Rosa Miriam Elizalde, editora do Site Cubadebate.
Os palestrantes brasileiros foram o professor Theotonio dos Santos, o jornalista Mario Augusto Jakobskind, o advogado Ricardo Quiroga e o escritor Roberto Amaral, que moderou o debate.
Nesta terça-feira os palestrantes cubanos participarão em uma sessão especial da Câmera de Deputados de Brasília, a iniciativa é do Grupo Parlamentar Brasil Cuba e da liderança do Partido Socialista Brasileiro (PSB) no Parlamento Nacional.
Divulgação XLVI
Dica de Anne Shérida:
| Chile: nova paralisação nacional contra políticas privatizadoras http://clcnce.blogspot.com/ |
Divulgação XLV
Dica de Carlos Rangel:
Senado aprova contrato temporário a professor sem pós
A Comissão de Educação do Senado aprovou no dia 07/06 substitutivo ao projeto de lei 220/2010. A proposta altera o artigo 66 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), permitindo a contratação temporária de professores graduados ou especialistas em instituições de ensino superior (IES) pública ou privada. (veja redação ao final)
O projeto tinha sido apresentado pela Comissão de Infraestrutura do Senado. Originalmente previa a possibilidade de contratação de graduados com "relevante experiência profissional" em cursos nas áreas tecnológicas e de infraestrutura.
Na avaliação dos senadores, além da carência de mão de obra, os cursos não preparam os estudantes para o "mundo do trabalho" e uma das alternativas seria contratar profissionais do mercado para aproximar a "academia" do "setor produtivo".
Os empresários do ensino privado, que nunca dormem no ponto, viram na proposta uma grande oportunidade para flexibilizar as regras de contratação em todos os cursos da rede privada. Para tanto, tiveram o apoio do senador Álvaro Dias (PSDB/PR), relator da proposta na Comissão de Educação.
Generoso, o parlamentar manteve a possibilidade de contratar graduados, suprimiu a "relevante experiência profissional" e ainda estendeu a flexibilização para todos os cursos ("o foco nessas áreas [tecnológicas] acabaria por se constituir não em abertura, mas em privilégio", cita o parecer).
O pior ainda estava por vir: Álvaro Dias instituiu na LDB o "contrato de trabalho docente temporário", um assunto relacionado ao Direito do Trabalho, fora do âmbito da legislação educacional.
Para os servidores públicos, a contratação temporária está regulamentada em legislação própria. Tem caráter excepcional, quando há urgência na contratação. É - ou deveria ser - uma exceção ao regime de estabilidade.
Na iniciativa privada, o patrão contrata e demite quem e quando quiser. Por isso, um "contrato docente temporário" se prestaria apenas para o mantenedor economizar na multa de 40% e demais indenizações.
Economia na entrada e na saída: a IES paga um salário menor ao professor não titulado e se livra de eventuais custos na demissão.
Titulação
A redação aprovada na Comissão de Educação ao PL 220 permite a contratação temporária de "portadores de diplomas de graduação e de pós-graduação lato sensu, bem como profissionais de notório saber na área de atuação".
A LDB já admite o notório saber, desde que reconhecido por universidade, e os cursos lato sensu: "a preparação para o magistério superior far-se-á em nível de pós-graduação, prioritariamente em mestrado ou doutorado".
Também é importante lembrar na maior integração de programas de pós graduação ao tão decantado "mundo do trabalho". O mestrado profissional é um exemplo disso.
Atualmente, os professores graduados representam 8% do total de funções docentes, igualmente distribuídos em instituições públicas e privadas (Censo do Ensino Superior 2009). São em grande parte memória de um período anterior à LDB e às avaliações externas, que atribuem grande importância à titulação do corpo docente.
No mundo todo, exceto na Comissão de Educação do Senado, a titulação é reconhecida como um fator relevante para a qualidade de ensino.
Nesse sentido, o PL 220 representa um retrocesso em todos os aspectos e merece ser rejeitado nas demais etapas de tramitação.
Redação atual do artigo 66 da LDB
Art. 66. A preparação para o exercício do magistério superior far-se-á em nível de pós-graduação, prioritariamente em programas de mestrado e doutorado.
§ único. O notório saber, reconhecido por universidade com curso de doutorado em área afim, poderá suprir a exigência de título acadêmico .
Redação original do PL 220/2011:
Art. 66 - ..............................
§ 1º ..............................
§ 2º - Portadores de diploma de graduação poderão ser admitidos como docentes nas áreas tecnológicas e de infraestrutura, desde que comprovem relevante experiência profissional, na forma do regulamento.?
Redação aprovada na Comissão de Educação do Senado (07/06):
Art. 66 . A formação dos docentes dos cursos de graduação e de pós-graduação de nível superior será feita em programas de mestrado e doutorado, exigida, além do estudo e aprofundamento em área de conhecimento científico e tecnológico, capacitação e prática pedagógica, a critério do respectivo sistema de ensino.
§ único. O exercício da docência na educação superior obedece aos seguintes princípios:
I - nas instituições públicas, o acesso à carreira depende de aprovação em concurso de provas e títulos de doutorado ou mestrado, conforme a complexidade da função, a critério do respectivo sistema de ensino ou, em universidades, do colegiado superior;
II - nas instituições públicas e privadas, admite-se acesso a contrato de trabalho docente temporário, mediante processo seletivo, a portadores de diplomas de graduação e de pós-graduação lato sensu, bem como a profissionais de notório saber na área de atuação;
III - os profissionais de notório saber a que se refere o inciso II, quando reconhecidos e diplomados por universidades que tenham programas de mestrado ou doutorado em sua área de conhecimento e atuação, poderão se candidatar ao ingresso nas carreiras de docência em instituições públicas de educação superior (NR).
Senado aprova contrato temporário a professor sem pós
A Comissão de Educação do Senado aprovou no dia 07/06 substitutivo ao projeto de lei 220/2010. A proposta altera o artigo 66 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), permitindo a contratação temporária de professores graduados ou especialistas em instituições de ensino superior (IES) pública ou privada. (veja redação ao final)
O projeto tinha sido apresentado pela Comissão de Infraestrutura do Senado. Originalmente previa a possibilidade de contratação de graduados com "relevante experiência profissional" em cursos nas áreas tecnológicas e de infraestrutura.
Na avaliação dos senadores, além da carência de mão de obra, os cursos não preparam os estudantes para o "mundo do trabalho" e uma das alternativas seria contratar profissionais do mercado para aproximar a "academia" do "setor produtivo".
Os empresários do ensino privado, que nunca dormem no ponto, viram na proposta uma grande oportunidade para flexibilizar as regras de contratação em todos os cursos da rede privada. Para tanto, tiveram o apoio do senador Álvaro Dias (PSDB/PR), relator da proposta na Comissão de Educação.
Generoso, o parlamentar manteve a possibilidade de contratar graduados, suprimiu a "relevante experiência profissional" e ainda estendeu a flexibilização para todos os cursos ("o foco nessas áreas [tecnológicas] acabaria por se constituir não em abertura, mas em privilégio", cita o parecer).
O pior ainda estava por vir: Álvaro Dias instituiu na LDB o "contrato de trabalho docente temporário", um assunto relacionado ao Direito do Trabalho, fora do âmbito da legislação educacional.
Para os servidores públicos, a contratação temporária está regulamentada em legislação própria. Tem caráter excepcional, quando há urgência na contratação. É - ou deveria ser - uma exceção ao regime de estabilidade.
Na iniciativa privada, o patrão contrata e demite quem e quando quiser. Por isso, um "contrato docente temporário" se prestaria apenas para o mantenedor economizar na multa de 40% e demais indenizações.
Economia na entrada e na saída: a IES paga um salário menor ao professor não titulado e se livra de eventuais custos na demissão.
Titulação
A redação aprovada na Comissão de Educação ao PL 220 permite a contratação temporária de "portadores de diplomas de graduação e de pós-graduação lato sensu, bem como profissionais de notório saber na área de atuação".
A LDB já admite o notório saber, desde que reconhecido por universidade, e os cursos lato sensu: "a preparação para o magistério superior far-se-á em nível de pós-graduação, prioritariamente em mestrado ou doutorado".
Também é importante lembrar na maior integração de programas de pós graduação ao tão decantado "mundo do trabalho". O mestrado profissional é um exemplo disso.
Atualmente, os professores graduados representam 8% do total de funções docentes, igualmente distribuídos em instituições públicas e privadas (Censo do Ensino Superior 2009). São em grande parte memória de um período anterior à LDB e às avaliações externas, que atribuem grande importância à titulação do corpo docente.
No mundo todo, exceto na Comissão de Educação do Senado, a titulação é reconhecida como um fator relevante para a qualidade de ensino.
Nesse sentido, o PL 220 representa um retrocesso em todos os aspectos e merece ser rejeitado nas demais etapas de tramitação.
Redação atual do artigo 66 da LDB
Art. 66. A preparação para o exercício do magistério superior far-se-á em nível de pós-graduação, prioritariamente em programas de mestrado e doutorado.
§ único. O notório saber, reconhecido por universidade com curso de doutorado em área afim, poderá suprir a exigência de título acadêmico .
Redação original do PL 220/2011:
Art. 66 - ..............................
§ 1º ..............................
§ 2º - Portadores de diploma de graduação poderão ser admitidos como docentes nas áreas tecnológicas e de infraestrutura, desde que comprovem relevante experiência profissional, na forma do regulamento.?
Redação aprovada na Comissão de Educação do Senado (07/06):
Art. 66 . A formação dos docentes dos cursos de graduação e de pós-graduação de nível superior será feita em programas de mestrado e doutorado, exigida, além do estudo e aprofundamento em área de conhecimento científico e tecnológico, capacitação e prática pedagógica, a critério do respectivo sistema de ensino.
§ único. O exercício da docência na educação superior obedece aos seguintes princípios:
I - nas instituições públicas, o acesso à carreira depende de aprovação em concurso de provas e títulos de doutorado ou mestrado, conforme a complexidade da função, a critério do respectivo sistema de ensino ou, em universidades, do colegiado superior;
II - nas instituições públicas e privadas, admite-se acesso a contrato de trabalho docente temporário, mediante processo seletivo, a portadores de diplomas de graduação e de pós-graduação lato sensu, bem como a profissionais de notório saber na área de atuação;
III - os profissionais de notório saber a que se refere o inciso II, quando reconhecidos e diplomados por universidades que tenham programas de mestrado ou doutorado em sua área de conhecimento e atuação, poderão se candidatar ao ingresso nas carreiras de docência em instituições públicas de educação superior (NR).
Divulgação XLIV
Por Carlos Rangel:
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Inep/MEC informa que estão abertas as inscrições para interessados em elaborar e revisar itens para a Prova Nacional de Concurso para o Ingresso na Carreira Docente. Os interessados terão até o dia 1º de julho para se cadastrar pela Internet, no endereço http://bni.inep.gov.br/
Os colaboradores selecionados trabalharão na elaboração e revisão de itens a partir de uma Matriz de Referência, que está atualmente em processo de discussão com as entidades que compõem o Comitê de Governança da prova. Essa ação se insere no processo de implementação da Prova Docente, cuja primeira aplicação está prevista para o segundo semestre de 2012.
Para se candidatar a uma vaga, é necessário ter experiência na docência na educação infantil, no ensino fundamental ou no ensino superior e formação em licenciatura e mestrado ou doutorado em uma das áreas indicadas no Edital (Pedagogia, Psicologia, Letras, Matemática, História, Geografia, Ciências, Artes, Educação Física, entre outras). Pedimos a sua colaboração na divulgação dessa iniciativa a todos os profissionais com esse perfil.
Todas as informações sobre a Prova Nacional de Concurso para o Ingresso na Carreira Docente, bem como sobre a seleção de interessados para atuar como elaborador e revisor técnico-pedagógico ou revisor linguístico de itens, podem ser encontradas no endereço
http://portal.inep.gov.br/
O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Inep/MEC informa que estão abertas as inscrições para interessados em elaborar e revisar itens para a Prova Nacional de Concurso para o Ingresso na Carreira Docente. Os interessados terão até o dia 1º de julho para se cadastrar pela Internet, no endereço http://bni.inep.gov.br/
Os colaboradores selecionados trabalharão na elaboração e revisão de itens a partir de uma Matriz de Referência, que está atualmente em processo de discussão com as entidades que compõem o Comitê de Governança da prova. Essa ação se insere no processo de implementação da Prova Docente, cuja primeira aplicação está prevista para o segundo semestre de 2012.
Para se candidatar a uma vaga, é necessário ter experiência na docência na educação infantil, no ensino fundamental ou no ensino superior e formação em licenciatura e mestrado ou doutorado em uma das áreas indicadas no Edital (Pedagogia, Psicologia, Letras, Matemática, História, Geografia, Ciências, Artes, Educação Física, entre outras). Pedimos a sua colaboração na divulgação dessa iniciativa a todos os profissionais com esse perfil.
Todas as informações sobre a Prova Nacional de Concurso para o Ingresso na Carreira Docente, bem como sobre a seleção de interessados para atuar como elaborador e revisor técnico-pedagógico ou revisor linguístico de itens, podem ser encontradas no endereço
http://portal.inep.gov.br/
Divulgação XLIII
Por Anne Shérida:
9ª PLENÁRIA DE LUTA CONTRA O NEOLIBERALISMO
"VERDADES SOBRE A EDUCAÇÃO NO BRASIL"
COM O PROF. NICOLINO TROMPIERI FILHO (DOUTOR EM EDUCAÇÃO BRASILEIRA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ)
http://clcnce.blogspot.com/DATA: 03/07/2011
HORÁRIO: 09:00
LOCAL: SINTUFCE - RUA WALDERY UCHOA, 50
BENFICA / FORTALEZA-CE
Educação é o assunto da moda: mesmo diante da grave crise econômica que atinge a economia capitalista, é o assunto mais discutido na mídia. Isso não poderia se dar de outra forma, pois a universalização do acesso à educação básica não significou o "paraíso terreno" para milhões de brasileiros desempregados ou subempregados, como prometeram
governos de direita e esquerda ao longo dos anos. A escolarização não garante, imediatamente, a inserção no mercado de trabalho assalariado, com direitos e, conseqüentemente, melhora das condições de vida para a classe trabalhadora, pois não é na escola que se criam os novos postos de trabalho.
governos de direita e esquerda ao longo dos anos. A escolarização não garante, imediatamente, a inserção no mercado de trabalho assalariado, com direitos e, conseqüentemente, melhora das condições de vida para a classe trabalhadora, pois não é na escola que se criam os novos postos de trabalho. Na conjuntura do neoliberalismo, houve a desintegração da promessa integradora da escola.A população brasileira, em sua grande maioria, é formada por ágrafos e analfabetos funcionais, os quais se constituem em pessoas que passam pela escola e se certificam sem saber ler ou entender textos elementares.Parafraseando Anísio Teixeira, ainda hoje temos que repetir: "Educação não é privilégio".Conforme a concepção de Estado foi mudando no âmbito do liberalismo, foi mudando também sua relação com a educação escolar formalizada, o que é esperado, uma vez que as instituições escolares capitalistas são braços do Estado. Assim, no momento do Welfare State, em que o Estado tinha um caráter fortemente interventor na economia, a escola era considerada como estratégica na formação do chamado capital humano, preparando a mão-de-obra para o ingresso no mercado, o que justificava um mínimo investimento público em políticas públicas para a Educação, a elaboração de um plano nacional de educação e de um sistema educacional de proporções nacionais e tendência mais centralizadora.
Na conjuntura neoliberal, o Estado assume a forma de mínimo no que tange ao investimento no social; a escola permanece formando mão-de-obra para a nova organização do trabalho, mas agora contando com financiamento cada vez mais restrito do Estado e inserção de fontes alternativas privadas de financiamento, que trazem consigo ingerência da esfera privada sobre a educação escolar formal pública.É por isso que, nos discursos governamentais, a educação foi se transformando de solução em problema a ser resolvido. Ela passou a ser apresentada como um peso econômico para o orçamento público, cada vez mais cobiçado e loteado pelo capital privado, nos discursos e práticas dos diferentes governos que passaram pelo poder desde o fim do ciclo militar até nossos dias.É esse um mundo onde, cada vez mais, o capital invade todas as esferas da vida social e econômica, privatizando tudo, saqueando as finanças públicas - como a interminável e impagável dívida pública demonstra - e com parcerias que servem como um sorvedouro de recursos antes destinados às chamadas áreas prioritárias, saúde e educação.
Podemos afirmar que a crise e a agonia da escola pública está sendo gerada a partir do Estado capitalista, que de forma cada vez mais despudorada assume a condição de instrumento da acumulação privada de capital, principalmente o financeiro, ratificando seu caráter privado, transparecendo quão fictícias são suas funções de arbitragem dos interesses públicos, da realização da democracia e da implementação falaciosa de práticas sociais de cidadania.Para justificar o desmonte consciente e deliberado do ensino público, da educação básica a universidade, governos estaduais, municipais e o próprio governo federal orquestram uma campanha a parir dos grandes meios de comunicação contra os professores, alunos e pais de alunos e, principalmente, contra o ensino público.Um exército de "especialistas" - pedagogos, psicopedagogos, jornalistas, economistas, psicólogos e outros produtores de ideologias - resolveu "discutir" a crise da escola pública.
Esse exército mercenário, a soldo de governos e de grandes grupos econômicos interessados na privatização da educação, descobriu a "pedra filosofal": a crise da educação nada tem a ver, segundo eles, com a pequenas dotação de verbas para a educação, com os baixos salários e condições de trabalho dos professores, muito embora a necessidade brasileira seja de investimento de 10% do PIB para a educação, e as agências internacionais indiquem um investimento de 6% do PIB, e o atual governo invista apenas cerca de 4,6%. Produz-se uma distorção da realidade em que os grandes culpados são a má gestão das verbas, os próprios professores que não sabem ensinar e os alunos que não querem aprender.Mediante esse quadro os professores devem se apresentar para o debate, organizados nos movimentos sociais; mas, para além do movimento social em defesa do direito universal à educação pública de qualidade, é necessário um programa que unifique a classe trabalhadora que atua na escola pública, seja como pais, seja como professores e como juventude, em defesa do direito histórico de apropriação da filosofia, do conhecimento, da arte e da cultura universais - pois, para essa classe, a escola pública é a chance única de contato com esses saberes de forma sistemática e diária, durante a infância e a adolescência, em especial.
Extraído de: “A Proletarização do Professor: Neoliberalismo na Educação”
Autores: Áurea Costa, Edgard Neto e Gilberto Souza
domingo, 12 de junho de 2011
Divulgação XLII
Olá amigos da UECE, UFC, IDEB,UNIFOR!
'' O Coração da gente é como uma casa que não pode ficar vazia'' Menotti Del Pichia.
Venho através desse email convidá-los a participar do Colóquio de Filosofia do século XX, que ocorrerá na UECE em SETEMBRO DE 2011
Seja através de comunicações, ou nas conferências,nos minicursos ou nas palestras,contar com a presença de vocês nesse 1º evento que debaterá questões relacionadas á contemporaneidade
Será uma alegria contar com a participação de todos, não deixem de participar!
Será um encontro de amigos, afinal todos nós somos amigos da Filosofia e com a participação de mais amigos de varios cursos do nosso centro de humanidades e semestres da universidade estadual do ceará e de outras instituições!!!
'' O Coração da gente é como uma casa que não pode ficar vazia'' Menotti Del Pichia.
Divulgação XLI
O Grupo Teatro Vitrine estará nos dias 12, 19 e 26 de junho
na Aldeia Expressões Humanas com a peça Portas Abertas.
"Posso? Para tanto é possível, por que para mim não seria?
E não sei mesmo a medida exata para alcançar o destino de mulher que eu mesma escolhi;
É preciso que eu esteja viva e isso me dói tanto que estou morrendo".
(Portas Abertas)
na Aldeia Expressões Humanas com a peça Portas Abertas.
Peça que enfoca a condição da mulher numa sociedade que suplanta o eu-interior.
Inspirada nos contos Amor, A partida do trem e A imitação da rosa, de Clarice Lispector,
possibilita criar um espaço de liberdade dentro do jogo dramático,
no qual personagens, atrizes e público podem e/ou devem optar por fazer sua própria descoberta.
É preciso ter a coragem da desordem para se chegar ao caos e, a partir dele, à essência primitiva do ser. Para se chegar a essa terrível vontade de viver,
é preciso não ter medo de se aventurar a abrir as portas,
que levam ao coração selvagem da vida,
e seguir em frente.
"Posso? Para tanto é possível, por que para mim não seria?
E não sei mesmo a medida exata para alcançar o destino de mulher que eu mesma escolhi;
É preciso que eu esteja viva e isso me dói tanto que estou morrendo".
(Portas Abertas)
domingo, 22 de maio de 2011
Divulgação XL
| Congresso Internacional Ludwig Feuerbach inscreve até 30 de junho |
| 20-May-2011 | |||||
| Estão abertas, até 30 de junho, inscrições para o III Congresso Internacional Ludwig Feuerbach, que reunirá palestrantes brasileiros e europeus. O evento será realizado de 29 a 31 de agosto, em Fortaleza, no Auditório Rachel de Queiroz e no Departamento de Filosofia do Centro de Humanidades da UFC. O tema será "Liberdade e necessidade em Ludwig Feuerbach". Entre os convidados estão os professores Francesco Tomasoni (Itália), Luis Miguel Arroyo (Espanha), Adriana Serrão (Portugal), Marcio Gimenes (UnB), Rosalvo Schulz (Unioeste), Deyve Redyson (UFPB) e Eduardo Chagas (UFC). A realização é da Sociedade Ludwig Feuerbach e do Grupo de Estudos Marxistas, da UFC, com o apoio da UFC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e Ministério da Educação (MEC). As inscrições para ouvinte devem ser feitas até dia 29 de agosto, na Coordenação de Pós-graduação, no Bloco de Filosofia (Av. da Universidade, 2995, 2º Andar, Benfica) ou na Coordenação da Graduação em Filosofia, no mesmo andar. As inscrições de trabalhos vão até dia 30 de junho e o interessado deve enviar resumo exclusivamente pelo e-mail: congressofeuerbach@yahoo.com.br. O Congresso dá continuidade a um projeto iniciado em 2009, em Aracaju (SE). Devido ao sucesso dos eventos anteriores, com boa participação de alunos, professores e visitantes ligados a vários programas de pós-graduação em Filosofia, surge a terceira edição, que vem atender à necessidade da manutenção do diálogo entre os pesquisadores. Dessa forma, o objetivo é proporcionar o intercâmbio produtivo entre os diversos pesquisadores do neo-hegelianismo, brasileiros e europeus. A ideia é que o evento contribua para a formação de pesquisadores na área do Idealismo Alemão, para um amadurecimento nas pesquisas de dissertações e teses em andamento e para uma crescente inovação nas pesquisas futuras, com resultado direto na produção bibliográfica sobre Feuerbach e sua inserção no contexto da Filosofia, notadamente entre os pensadores do Século XIX. Inscrições e outras informações através do site do III Congresso Internacional Ludwig Feuerbach. Fonte: Prof. Eduardo Ferreira Chagas, Coordenador do Curso de Filosofia da UFC e integrante da Comissão Organizadora do III Congresso Internacional Ludwig Feuerbach - (fone: 85 3366 7432 / 3366 7433) |
sexta-feira, 20 de maio de 2011
Divulgação XXXIX
Universia Livros oferece mais de 200 obras para download gratuito
Da Assessoria de Comunicação da Universia
Da Assessoria de Comunicação da Universia
A Universia Brasil, maior rede iberoamericana de cooperação universitária presente em 23 países, por meio do seu canal Universia Livros, oferece mais de 200 obras de autores nacionais e internacionais disponíveis para download gratuito. O objetivo do portal é popularizar a leitura com a distribuição de grandes clássicos da literatura brasileira e mundial.
Qualquer interessado pode acessar as obras e baixá-las. Divididos por categorias, a Universia Livros oferece romances, crônicas, comédias, contos, literatura brasileira, literatura portuguesa, além de obras em espanhol, inglês, francês etc. É possível fazer download de obras de autores como José de Alencar, Álvares de Azevedo, Machado de Assis, Martins Pena, Lima Barreto e Aluísio Azevedo.
Mais informações
Universia Livros
Universia Livros
Divulgação XXXVIII
A Coordenação de Ensino Lato Sensu/CED/UECE, divulga 12 vagas para o curso de Especialização em Metodologia do Ensino de Artes. O curso tem duração de 2 anos, podendo ser concluído em 9 meses logo que o aluno termine sua monografia e abrange as áreas de dança, teatro, artes plásticas e músicas.
As aulas ocorrem aos sábados e o custo do material didático está incluso na mensalidade de R$180,00.
Ajudem a divulgar, o curso precisa dessas 12 pessoas para começar. Caso estejam interessados peçam maiores informações pelo telefone abaixo e digam que foram indicados por Sara Goes.
Informações:
Coordenação Geral: Maria de Lourdes Nunes Fernandes
Fone: (85) 3101-9871 Email: latosen2@yahoo.com.br
Atenciosamente,
Aline Lima.
[85. 3101-6795]
As aulas ocorrem aos sábados e o custo do material didático está incluso na mensalidade de R$180,00.
Ajudem a divulgar, o curso precisa dessas 12 pessoas para começar. Caso estejam interessados peçam maiores informações pelo telefone abaixo e digam que foram indicados por Sara Goes.
Informações:
Coordenação Geral: Maria de Lourdes Nunes Fernandes
Fone: (85) 3101-9871 Email: latosen2@yahoo.com.br
Atenciosamente,
Aline Lima.
[85. 3101-6795]
Divulgação XXXVII
Espetáculo Teatral, Gratuito, na Aldeia Expressões Humanas, sexta, sábado e domingo,(20, 21 e 22/05) às 19h. Público limitado. Saiba mais: www.grupoexpressoeshumanas.
Blog: Grupo Expressões Humanas
Postagem: Estréia do Espetáculo "Mulheres que Matam Galinhas" - Direção Murillo Ramos
Link: http://grupoexpressoeshumanas.
Blog: Grupo Expressões Humanas
Postagem: Estréia do Espetáculo "Mulheres que Matam Galinhas" - Direção Murillo Ramos
Link: http://grupoexpressoeshumanas.
Divulgação XXXVI
Lançamento do livro "Inventário de Segredos" e show do Breculê
Lançamento do livro "Inventário de Segredos", uma narrativa em versos escrita por Socorro Acioli, ilustrada por Mateus Rios, publicada pela Editora Biruta.
Com show especialíssimo do grupo Breculê, que musicou dez poemas do livro.
Entrada: um quilo de alimento não perecível, a ser doado para a Casa do Sol Nascente
Com show especialíssimo do grupo Breculê, que musicou dez poemas do livro.
Entrada: um quilo de alimento não perecível, a ser doado para a Casa do Sol Nascente
| Hora | quinta, 26 de maio · 19:00 - 22:00 |
| Localização | Auditório da Livraria Cultura Av. Dom Luis, Shopping Varanda Mall Fortaleza, Brazil |
Proposta de discussão por Carlos Rangel
Boa noite,
Gostaria de dividir esta noticia e fazer uma discussão sobre o tema, afinal nos interessa e muito como professores de línguas. e estudantes do sígno.
Até que ponto a discussão está correta ou errada?
comentário de Alnaldo Jabor
Noticias na internet
http://caiohostilio.com/?p=
http://www.diariopotiguar.com.
http://wellramos.blogspot.com/
Se buscarem, haverá muita coisa mais. Esses são apenas alguns pontos de vista.
Gostaria de dividir esta noticia e fazer uma discussão sobre o tema, afinal nos interessa e muito como professores de línguas. e estudantes do sígno.
Até que ponto a discussão está correta ou errada?
comentário de Alnaldo Jabor
Noticias na internet
http://caiohostilio.com/?p=
http://www.diariopotiguar.com.
http://wellramos.blogspot.com/
Se buscarem, haverá muita coisa mais. Esses são apenas alguns pontos de vista.
terça-feira, 17 de maio de 2011
Divulgação XXXIV
Feira do Artesanato Mundial traz cultura de mais de 25 países para Fortaleza
Da Redação às 21:15 de 16/05/2011 - Atualizada às 18:45Entre os dias 20 de maio e 05 de junho, Fortaleza recebe a 19ª edição da tradicional Feira do Artesanato Mundial (FAM), que acontece no estacionamento do shopping Via Sul e promete levar os visitantes a uma verdadeira viagem de volta ao mundo sem sair da capital cearense.
São cerca de 70 estandes exibindo um autêntico mosaico cultural com produtos artesanais e culinários provenientes de mais de 25 países de todos os continentes. A FAM 2010 poderá ser conferida diariamente, das 12h às 22h, com entrada gratuita.Esta é a quarta vez que a Feira do Artesanato Mundial é realizada em Fortaleza e a expectativa dos organizadores para este ano é que o evento gere um volume de negócios superior a R$ 1.5 mi, 50% a mais do que alcançou na sua edição de 2010. A FAM 2011 espera receber 100 mil visitantes durante os 17 dias de evento, que terão a oportunidade de apreciar e adquirir produtos legítimos e originais com preços que variam entre R$ 5,00 e R$ 4 mil. Os stands aceitam pagamento em dinheiro, cheque ou cartão.
Entre os destaques da FAM 2011, o público irá conferir um belíssimo trabalho de marchetaria com chifres e madre-pérola aplicados em objetos de decoração e utilidades para o lar, vindos da Índia. São vasilhas, pratos, talheres e aparelhos de jantar. Outra novidade é o trabalho da designer Andréa Dibbem, que desenha e produz jóias a partir de folhas do cerrado, que são desidratadas, esqueletizadas e metalizadas com banho de ouro, formando peças únicas e exclusivas.
Também será possível encontrar as tradicionais bonecas russas, as Matrioskas, uma variedade de essências de perfumes vindos diretamente da Tunísia, além dos chapéus artesanais Panamá, famosos por adornar cabeças ilustres como as de Winston Churchill, Getúlio Vargas, Santos Dumont e Al Capone.
Serviço
19ª Feira do Artesanato Mundial
Data: 20 de maio a 5 de junho
Local: Shopping Via Sul – 4º piso
Horário: diariamente, das 12 às 22h
Entrada: Gratuita
19ª Feira do Artesanato Mundial
Data: 20 de maio a 5 de junho
Local: Shopping Via Sul – 4º piso
Horário: diariamente, das 12 às 22h
Entrada: Gratuita
Divulgação XXXIII
O I Colóquio de Pesquisas em Narrativas Audiovisuais é uma realização da Universidade Estadual do Ceará (UECE) através do Grupo de Estudos e Pesquisas em Etnicidade - GEPE, vinculado ao Mestrado Acadêmico em Políticas Públicas e Sociedade - MAPPS, e do Laboratório de Pesquisa em Mídias Audiovisuais - LAMIA/GPDU.
O evento será realizado nos dias 19 e 20 de maio de 2011, no auditório da Livraria Cultura, e contará com a participação de convidados que são referência na área, mostra de filmes e mesa redonda, para criar um diálogo entre pesquisas em andamento e concluídas.
Mais informações: http://www.uece.br/eventos/
O evento será realizado nos dias 19 e 20 de maio de 2011, no auditório da Livraria Cultura, e contará com a participação de convidados que são referência na área, mostra de filmes e mesa redonda, para criar um diálogo entre pesquisas em andamento e concluídas.
Mais informações: http://www.uece.br/eventos/
Divulgação XXXII
RELEASE
O que aconteceria se a natureza pudesse falar? O que diria ela a nosso respeito? Que segredos estariam escondidos por trás dessa harmonia que violentamos todos os dias?
“Dom Poder e a Revolta da Natureza”, é um convite às crianças para que elas se vejam em meio aos elementos da natureza na luta pela preservação do planeta.
Encenado pelo Grupo Expressões Humanas, a peça é um mergulho no universo infantil norteado pelo despertar da consciência ecológica e humana.
O espetáculo procura o envolvimento e a participação do público através do encantamento e da participação crítica e efetiva no espetáculo. Por meio de vivências sensoriais provocadas pela estética do Teatro Ritualístico, pesquisa desenvolvida pelo grupo Expressões Humanas desde 1990 e que tem como eixo principal o jogo teatral a partir da interatividade, “Dom Poder e a Revolta da Natureza” gera encontros através da musicalidade, dos recursos visuais, da criação do espaço cênico e da dramaturgia que provoca a participação das crianças criando um espetáculo dinâmico e participativo.
Com essa montagem o Grupo Expressões Humanas assumi o desafio não só de fomentar esse debate, mas também, de garantir a sua continuidade nos dias de hoje.
Vamos criançada
Pensar junto com a gente
Criar um mundo novo
Viver bem diferente
Viva a natureza
Viva a ecologia
Nosso planeta terra
Em plena harmonia
FICHA TÉCNICA
Texto, Direção, Cenário e Iluminação: Herê Aquino
Direção Musical: Juliana Veras
Figurino: Yuri Yamamoto
Musicas: Helô Salles, Tony Fernandes, Venâncio de Sousa e Juliana Veras
Maquiagem: Criação Coletiva
Arte Gráfica: Andrei Bessa e Walmick Camos
Produção e Realização: Grupo Expressões Humanas
Apoio: Aldeia Expressões Humanas/ Mundo das Maquiagens e ATO Produções
Apoio Cultural: Secretaria de Cultura do Estado do Ceará
ELENCO:
Ana Amália Morais
Bio Falcão
Felipe Franco
Juliana Veras
Marina Brito
Péricles Davy
INGRESSOS: R$ 10,00 Inteira e R$ 5,00 Meia
http://grupoexpressoeshumanas.
terça-feira, 3 de maio de 2011
sexta-feira, 29 de abril de 2011
Divulgação XXX
Dica de Carlos Rangel:
As inscrições para o mestrado em literatura da UFC estão abertas.
O Programa de Pós-Graduação em Letras/Literatura (PPGLetras) da Universidade Federal do Ceará lançou edital para seleção de candidatos a 31 vagas de mestrado e oito de doutorado em Literatura Comparada.
As inscrições vão até 31 de maio e podem ser feitas na Secretaria do PPGLetras ou via Sedex. Quem desejar mais informações pode consultar o Edital 2011.2, no site do PPGLetras (link "arquivos") ou no site da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (link "editais").
Fonte: Profª Elizabeth Dias Martins, Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Letras da UFC - (fone: 85 3366 7618 / 3366 7619)
As inscrições para o mestrado em literatura da UFC estão abertas.
O Programa de Pós-Graduação em Letras/Literatura (PPGLetras) da Universidade Federal do Ceará lançou edital para seleção de candidatos a 31 vagas de mestrado e oito de doutorado em Literatura Comparada.
As inscrições vão até 31 de maio e podem ser feitas na Secretaria do PPGLetras ou via Sedex. Quem desejar mais informações pode consultar o Edital 2011.2, no site do PPGLetras (link "arquivos") ou no site da Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação (link "editais").
Fonte: Profª Elizabeth Dias Martins, Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Letras da UFC - (fone: 85 3366 7618 / 3366 7619)
sábado, 9 de abril de 2011
Divulgação XXVIII
| Inscrições abertas para VIII Semana de Letras |
| A VIII Semana de Letras da UFC está com inscrições abertas, até 8 de abril, para alunos que desejarem atuar como monitores. Para ouvintes, comunicações, minicursos e oficinas, as inscrições começam no dia 11 de abril. Os interessados devem comparecer ao Centro Acadêmico Patativa do Assaré. A VIII Semana acontecerá entre os dias 31 de maio e 03 de junho de 2011, tendo como tema "Letras em Diálogos: Ensino, Pesquisa e Extensão". A promoção é do Centro Acadêmico Patativa do Assaré com o apoio da Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis e dos departamentos de Letras Vernáculas, Literatura e Letras Estrangeiras e Casas de Cultura Estrangeira. Mais informações no blog: www.8semanadeletras.blogspot.com; e-mail: semanadeletras.academica@gmail.com e no twitter @8semana. Fonte: Rodrigo Ávila, estudante de Letras/Português - (fone: 85 8728 4713 / 3283 1146) |
Divulgação XXVII
| PET de Educação Musical fará Oficina de Edição Musical |
| O Programa de Educação Tutorial (PET) do Curso de Educação Musical da UFC abre inscrições para a Oficina de Edição Musical utilizando o software livre Audacity. A oficina é gratuita e aberta ao público. Inicia-se no dia 14 de abril e terá continuidade nos dias 14/4, 28/4, 5/5 e 12/5, sempre das 14h às 16h. A oficina será ministrada na Sala de Informática do curso de Educação Musical, no Campus do Pici, e as aulas teóricas e práticas serão dadas pelo bolsista Rodolfo Ricardo. Dentre os assuntos a serem tratados estão: gravação em home estúdios, captura e tratamento de áudio. As vagas são limitadas mas as inscrições são gratuitas e podem ser feitas até o dia da oficina (se ainda houver vaga), através do e-mail peteducamusica@gmail.com. O interessado deve enviar nome, telefones para contato e e-mails. Fonte: Rodolfo Ricardo, bolsista do PET de Educação Musical da UFC - (fone: 85 8734 1989; E-mail: rodolforicardo7@hotmail.com) |
Divulgação XXVI
| "15 anos sem Caio Fernando Abreu" É o evento que o Núcleo de Pesquisas sobre Sexualidade, Gênero e Subjetividade (NUSS), do Departamento de Ciências Sociais da UFC, realiza sexta-feira (15), no Teatro Universitário. O evento se propõe lembrar o nome do escritor gaúcho, trazendo para o meio acadêmico inquietações que Caio F., como ele costumava assinar seus textos, apresenta. "15 anos sem Caio Fernando Abreu" reunirá pesquisadores de diferentes áreas que trabalhem com o texto literário das mais variadas formas, privilegiando a interdisciplinaridade. Estudantes podem se inscrever como ouvintes ou para apresentação de trabalho até terça-feira (12), através do blog do NUSS (http://ufcnuss.blogspot.com). A programação terá início às 14h, com performance do ator e diretor Silvero Pereira. De 14h30min às 16h30min, haverá mesa-redonda sobre a obra de Caio Fernando Abreu, coordenada pelo Prof. Antônio Crístian Saraiva Paiva, do NUSS. As comunicações serão apresentadas a partir de 17h30min, após intervalo. O encerramento acontecerá às 19h30min, com apresentação do grupo de dança da ONG Casa de Andaluzia. Mais informações através do telefone 3366.7545. Fonte: Prof. Antônio Crístian Saraiva Paiva, coordenador do NUSS - (fone: 85 3366 7545) |
sexta-feira, 1 de abril de 2011
Caminhos Semióticos - Grupo de Estudos
Aguardamos você, próximo sábado, 02 de abril, para mais uma reunião do grupo de estudos "Caminhos Semióticos".
Em anexo está o texto adotado. É o livro de Irene Machado chamado "Escola de Semiótica" (págs. 49 a 65)
Em anexo está o texto adotado. É o livro de Irene Machado chamado "Escola de Semiótica" (págs. 49 a 65)
Até lá, às 10 horas!
LITERATURA E MÚSICA - Comunicado
Meus caros,
Estou fechando o diário com as notas dos senhores e percebo que alguns colegas não mandaram seus TCC. Já esperei bastante. Mesmo assim, ainda aguardarei até o próximo dia 09/04, entregando o diário no dia 11/04. Os ausentes terão computada nota zero, infelizmente.
O tempo urge!
Boa sorte
Prof. Carlos Carvalho
Estou fechando o diário com as notas dos senhores e percebo que alguns colegas não mandaram seus TCC. Já esperei bastante. Mesmo assim, ainda aguardarei até o próximo dia 09/04, entregando o diário no dia 11/04. Os ausentes terão computada nota zero, infelizmente.
O tempo urge!
Boa sorte
Prof. Carlos Carvalho
quarta-feira, 2 de março de 2011
Divulgação XXV
Dica de Wadlia Araújo:
O I Encontro de Dramaturgia, Teatro e Cinema é uma parceria do "projeto cadaFalso" com a UECE (Universidade Estadual do Ceará) e será realizado na Livraria Cultura Varanda Mall (Av. Dom Luís c/ Av. Virgílio Távora), no período de 27 a 31 de março.
O objetivo do evento é divulgar para o público geral as pesquisas acadêmicas em torno do teatro, da literatura dramática e da intersemiose teatro-cinema. Para isso, juntamos professores, pesquisadores e estudantes de artes de várias instituições de Ensino Superior de Fortaleza: UECE, UFC, UNIFOR e IFCE.
A PROGRAMAÇÃO COMPLETA pode ser vista no site da Livraria Cultura:
http://www.livrariacultura.
Quem quiser receber certificado de participação (emitido pela UECE), terá de comparecer pelo menos três dias da programação e já pode inscrever-se através do emeio: projeto.cadafalso@gmail.com
Outras informações: (85) 8717-2610
Dia 27 de março: Dia Mundial Do Teatro e do Circo!!!
I Encontro de Dramaturgia, Teatro e Cinema
O I Encontro de Dramaturgia, Teatro e Cinema é uma parceria do "projeto cadaFalso" com a UECE (Universidade Estadual do Ceará) e será realizado na Livraria Cultura Varanda Mall (Av. Dom Luís c/ Av. Virgílio Távora), no período de 27 a 31 de março.
O objetivo do evento é divulgar para o público geral as pesquisas acadêmicas em torno do teatro, da literatura dramática e da intersemiose teatro-cinema. Para isso, juntamos professores, pesquisadores e estudantes de artes de várias instituições de Ensino Superior de Fortaleza: UECE, UFC, UNIFOR e IFCE.
A PROGRAMAÇÃO COMPLETA pode ser vista no site da Livraria Cultura:
http://www.livrariacultura.
Quem quiser receber certificado de participação (emitido pela UECE), terá de comparecer pelo menos três dias da programação e já pode inscrever-se através do emeio: projeto.cadafalso@gmail.com
Outras informações: (85) 8717-2610
Dia 27 de março: Dia Mundial Do Teatro e do Circo!!!
terça-feira, 1 de março de 2011
Divulgação XXIV
Dica de Wadlia Araújo:
Centro de Humanidades
Departamento de Letras Estrangeiras
SEMINÁRIOS DE LETRAS ESTRANGEIRAS
O Projeto de Extensão “Seminários de Letras Estrangeiras”, vinculado ao Departamento de Letras Estrangeiras, justifica-se pela necessidade de desenvolver o senso crítico nos alunos dos cursos de Letras, de modo a estimular o debate acadêmico sobre questões pertinentes à aquisição e/ou à aprendizagem e ao ensino de línguas estrangeiras, à literatura, à tradução, etc. Ao realizar-se nos moldes de seminários especializados, o Projeto poderá proporcionar o intercâmbio de conhecimentos em distintas áreas de atuação do Departamento de Letras Estrangeiras, a partir de atividades que vão além da sala de aula, que podem complementar, ampliar e/ou modificar a visão dos discentes sobre o mundo do profissional de Letras. Desse modo, “Seminários de Letras Estrangeiras” surge como mais um espaço de discussão acadêmica.
OBJETIVOS
1. Possibilitar o conhecimento de trabalhos de caráter linguístico que baseiam os estudos de aquisição/aprendizagem de línguas, de descrição e análise linguística, os estudos contrativos, os de letramentos e práticas discursivas, etc.
2. Possibilitar o conhecimento de trabalhos relacionados às literaturas de cada língua estrangeira, à crítica literária, aos estudos comparativos, proporcionando, ao alunado, o contato sobre questões pertinentes à relação entre Literatura e outras áreas de conhecimento, como Ciências Sociais, Antropologia, Artes Plásticas, Filosofia; bem como o conhecimento da cultura dos povos que se expressam por meio de sua literatura nas línguas estrangeiras.
3. Divulgar estudos de teoria e de práticas da tradução e dos processos de ensino relacionados a esta área e fomentar o debate sobre os estudos de tradutologia, considerando questões teórico-metodológicas, em suas diferentes modalidades; de modo a refletir sobre o fenômeno tradutório segundo paradigmas contemporâneos em que o foco passa a ser não só o produto como o processo.
4. Proporcionar o contato com estudos relacionados à descrição, ao funcionamento e aos processos interculturais das línguas alemã, espanhola, francesa, grega, inglesa, italiana e latina.
5. Refletir sobre o uso de novas tecnologias no ensino de línguas estrangeiras, bem como sobre o processo de ensino/aprendizagem.
PÚBLICO-ALVO
Alunos da Graduação em Letras, com habilitação em línguas estrangeiras, e áreas afins.
CRONOGRAMA DOS SEMINÁRIOS EM 2011.1
29 de março
Uma abordagem sistêmico-funcional da fossilização em L2
Dr. Pedro Henrique Lima Praxedes Filho (UECE)
5 de abril
Docência virtual: sentidos e valores
Dra. Maria Fabíola Vasconcelos Lopes (UFC)
12 de abril
Metáfora e ensino de línguas
Dra. Emília Peixoto Farias (UFC)
19 de abril
Épica e História: a dimensão histórica da epopeia latina
Dr. Francisco Edi de Oliveira Sousa (UFC)
26 de abril
Estudos Culturais: diálogos entre Literatura e Antropologia
Dra. Roseli Barros Cunha (UFC)
3 de maio – Semana de Humanidades
10 de maio
Das montanhas gregas ao cais do porto português: reescrevendo o teatro antigo
Dr. Orlando Luiz de Araújo
17 de maio
Blog: catalisador no ensino de línguas estrangeiras
Dr. Rafael Ferreira da Silva (UFC)
24 de maio
O texto literário como recurso para o ensino de espanhol como língua estrangeira
Dra. Cleudene de Oliveira Aragão (UECE)
31 de maio
Intérpretes na América Latina: aspectos históricos ao longo dos séculos
M.Sc. Tito Lívio Cruz Romão (UFC)
7 de junho
Línguas estrangeiras e a mobilidade - um currículo em construção
Dra. Ticiana Telles Melo (UFC)
14 de junho
Incorporação de Tecnologias Digitais no Ensino-Aprendizagem de Línguas
Dra. Vládia Maria Cabral Borges (UFC)
Carga-horária: 24 horas
LOCAL: AUDITÓRIO DA BIBLIOTECA DO CH/UFC
HORÁRIO: 18H ÀS 20H
REALIZAÇÃO:
DEPARTAMENTO DE LETRAS ESTRANGEIRAS DLE/UFC
COORDENAÇÃO DO PROJETO DE EXTENSÃO:
PROFA. NADJA PAULINO PESSOA
PROFA. LETÍCIA JOAQUINA DE CASTRO RODRIGUES SOUZA E SOUZA
PROF. VALDECY DE OLIVEIRA PONTES
Contato: 3366.7612/7611
Centro de Humanidades
Departamento de Letras Estrangeiras
SEMINÁRIOS DE LETRAS ESTRANGEIRAS
O Projeto de Extensão “Seminários de Letras Estrangeiras”, vinculado ao Departamento de Letras Estrangeiras, justifica-se pela necessidade de desenvolver o senso crítico nos alunos dos cursos de Letras, de modo a estimular o debate acadêmico sobre questões pertinentes à aquisição e/ou à aprendizagem e ao ensino de línguas estrangeiras, à literatura, à tradução, etc. Ao realizar-se nos moldes de seminários especializados, o Projeto poderá proporcionar o intercâmbio de conhecimentos em distintas áreas de atuação do Departamento de Letras Estrangeiras, a partir de atividades que vão além da sala de aula, que podem complementar, ampliar e/ou modificar a visão dos discentes sobre o mundo do profissional de Letras. Desse modo, “Seminários de Letras Estrangeiras” surge como mais um espaço de discussão acadêmica.
OBJETIVOS
1. Possibilitar o conhecimento de trabalhos de caráter linguístico que baseiam os estudos de aquisição/aprendizagem de línguas, de descrição e análise linguística, os estudos contrativos, os de letramentos e práticas discursivas, etc.
2. Possibilitar o conhecimento de trabalhos relacionados às literaturas de cada língua estrangeira, à crítica literária, aos estudos comparativos, proporcionando, ao alunado, o contato sobre questões pertinentes à relação entre Literatura e outras áreas de conhecimento, como Ciências Sociais, Antropologia, Artes Plásticas, Filosofia; bem como o conhecimento da cultura dos povos que se expressam por meio de sua literatura nas línguas estrangeiras.
3. Divulgar estudos de teoria e de práticas da tradução e dos processos de ensino relacionados a esta área e fomentar o debate sobre os estudos de tradutologia, considerando questões teórico-metodológicas, em suas diferentes modalidades; de modo a refletir sobre o fenômeno tradutório segundo paradigmas contemporâneos em que o foco passa a ser não só o produto como o processo.
4. Proporcionar o contato com estudos relacionados à descrição, ao funcionamento e aos processos interculturais das línguas alemã, espanhola, francesa, grega, inglesa, italiana e latina.
5. Refletir sobre o uso de novas tecnologias no ensino de línguas estrangeiras, bem como sobre o processo de ensino/aprendizagem.
PÚBLICO-ALVO
Alunos da Graduação em Letras, com habilitação em línguas estrangeiras, e áreas afins.
CRONOGRAMA DOS SEMINÁRIOS EM 2011.1
29 de março
Uma abordagem sistêmico-funcional da fossilização em L2
Dr. Pedro Henrique Lima Praxedes Filho (UECE)
5 de abril
Docência virtual: sentidos e valores
Dra. Maria Fabíola Vasconcelos Lopes (UFC)
12 de abril
Metáfora e ensino de línguas
Dra. Emília Peixoto Farias (UFC)
19 de abril
Épica e História: a dimensão histórica da epopeia latina
Dr. Francisco Edi de Oliveira Sousa (UFC)
26 de abril
Estudos Culturais: diálogos entre Literatura e Antropologia
Dra. Roseli Barros Cunha (UFC)
3 de maio – Semana de Humanidades
10 de maio
Das montanhas gregas ao cais do porto português: reescrevendo o teatro antigo
Dr. Orlando Luiz de Araújo
17 de maio
Blog: catalisador no ensino de línguas estrangeiras
Dr. Rafael Ferreira da Silva (UFC)
24 de maio
O texto literário como recurso para o ensino de espanhol como língua estrangeira
Dra. Cleudene de Oliveira Aragão (UECE)
31 de maio
Intérpretes na América Latina: aspectos históricos ao longo dos séculos
M.Sc. Tito Lívio Cruz Romão (UFC)
7 de junho
Línguas estrangeiras e a mobilidade - um currículo em construção
Dra. Ticiana Telles Melo (UFC)
14 de junho
Incorporação de Tecnologias Digitais no Ensino-Aprendizagem de Línguas
Dra. Vládia Maria Cabral Borges (UFC)
Carga-horária: 24 horas
LOCAL: AUDITÓRIO DA BIBLIOTECA DO CH/UFC
HORÁRIO: 18H ÀS 20H
REALIZAÇÃO:
DEPARTAMENTO DE LETRAS ESTRANGEIRAS DLE/UFC
COORDENAÇÃO DO PROJETO DE EXTENSÃO:
PROFA. NADJA PAULINO PESSOA
PROFA. LETÍCIA JOAQUINA DE CASTRO RODRIGUES SOUZA E SOUZA
PROF. VALDECY DE OLIVEIRA PONTES
Contato: 3366.7612/7611
segunda-feira, 28 de fevereiro de 2011
Luto literário
Literatura brasileira perde o mestre Moacyr Scliar
Publicado originalmente naZero Hora
Ser um escritor não é necessariamente gostar de escrever — alguns nem gostam, dado o quanto sofrem na construção de um texto.
Com Moacyr Scliar, morto à 1h deste domingo por falência múltipla de órgãos devido às consequências de um acidente vascular cerebral (AVC), acontecia o contrário. Poucos escritores terão gostado tanto de escrever — e terão demonstrado tanta facilidade em fazer isso.
Aos 73 anos, o porto-alegrense Moacyr Jaime Scliar havia construído uma obra sólida, com mais de um livro publicado para cada ano de vida, em uma ampla gama de gêneros: contos, romances, literatura infanto-juvenil, ensaios. Além disso, era colunista frequente de uma dezena de publicações, de jornais diários como Zero Hora e Folha de S. Paulo a revistas técnicas. Escrevia em qualquer lugar a qualquer hora, auxiliado pela tecnologia – jamais viajava sem seu laptop. Tal dedicação à palavra e ao ofício que exercia com evidente prazer transformaram Scliar em um dos autores mais respeitados do Brasil.
Scliar morreu no Hospital de Clínicas de Porto Alegre, onde estava internado desde 11 de janeiro. O escritor havia sido admitido no hospital para a retirada de pólipos (formações benignas) no intestino. A cirurgia, simples, havia transcorrido sem complicações. Scliar já se recuperava quando sofreu um AVC – obstrução de uma artéria que irriga o cérebro – de extrema gravidade.
Scliar nasceu em 1937, no bairro judaico do Bom Fim, em Porto Alegre, filho de José e Sara Scliar – a mãe, professora primária, seria a grande responsável pela paixão do escritor pelas letras: foi ela quem o alfabetizou. Formado médico sanitarista pela UFRGS, ingressou na profissão em 1962. Casado com Judith, professora, e pai do fotógrafo Roberto, Scliar havia também passado pela experiência de professor visitante em universidades estrangeiras e tinha obras traduzidas em uma dezena de idiomas, entre elas o russo e o hebraico. O trabalho como médico de saúde pública seria crucial na vida e na obra de Scliar – seu primeiro livro, publicado em 1962, foi uma coletânea de contos inspirados pela prática médica, Histórias de Médico em Formação, volume que mais tarde Scliar excluiria de sua bibliografia oficial por considerá-lo a obra prematura de um autor que ainda não estava pronto.
Nos seus livros seguintes, Scliar jamais se permitiria outra publicação prematura. Do mesmo modo como escrevia com velocidade e prazer, Scliar também revisava obsessivamente o próprio texto, a ponto de às vezes reescrever uma obra do zero por ter encontrado um ponto de vista narrativo mais adequado.
— Se o escritor não tiver prazer escrevendo, o leitor também não terá — comentou em uma entrevista concedida quando completou 70 anos, em 2007.
domingo, 27 de fevereiro de 2011
Leitura
Proposta por Carlos Rangel:
O Sermão da montanha (versão para educadores) Da webInternet
Naquele tempo, Jesus subiu a um monte seguido pela multidão e, sentado sobre uma grande pedra, deixou que os seus discípulos e seguidores se aproximassem. Ele os preparava para serem os educadores capazes de transmitir a lição da Boa Nova a todos os homens. Tomando a palavra, disse-lhes:
- "Em verdade, em verdade vos digo: Felizes os pobres de espírito, porque deles é o reino dos céus. Felizes os que têm fome e sede de justiça, porque serão saciados. Felizes os misericordiosos, porque eles..."
Pedro o interrompeu:
- Mestre, vamos ter que saber isso de cor?
André perguntou:
- É pra copiar no caderno?
Filipe lamentou-se:
- Esqueci meu papiro!
Bartolomeu quis saber:
- Vai cair na prova?
João levantou a mão:
- Posso ir ao banheiro?
Judas Iscariotes resmungou:
- O que é que a gente vai ganhar com isso?
Judas Tadeu defendeu-se:
- Foi o outro Judas que perguntou!
Tomé questionou:
- Tem uma fórmula pra provar que isso tá certo?
Tiago Maior indagou:
- Vai valer nota?
Tiago Menor reclamou:
- Não ouvi nada, com esse grandão na minha frente.
Simão Zelote gritou, nervoso:
- Mas porque é que não dá logo a resposta e pronto!?
Mateus queixou-se:
- Eu não entendi nada, ninguém entendeu nada!
Um dos fariseus, que nunca tinha estado diante de uma multidão nem ensinado nada a ninguém, tomou a palavra e dirigiu-se a Jesus, dizendo:
- Isso que o senhor está fazendo é uma aula? Onde está o seu plano de curso e a avaliação diagnóstica? Quais são os objetivos gerais e específicos? Quais são as suas estratégias para recuperação dos conhecimentos prévios?
Caifás emendou:
- Fez uma programação que inclua os temas transversais e atividades integradoras com outras disciplinas? E os espaços para incluir os parâmetros curriculares gerais? Elaborou os conteúdos conceituais, processuais e atitudinais?
Pilatos, sentado lá no fundão, disse a Jesus:
- Quero ver as avaliações da Provinha Brasil, da Prova Brasil e demais testes e reservo-me o direito de, ao final, aumentar as notas dos seus discípulos para que se cumpram as promessas do Imperador de um ensino de qualidade. Nem pensar em números e estatísticas que coloquem em dúvida a eficácia do nosso projeto. E vê lá se não vai reprovar alguém! Lembre-se que você ainda não é professor efetivo...
Jesus deu um suspiro profundo, pensou em ir à sinagoga e pedir aposentadoria proporcional aos trinta e três anos. Mas, tendo em vista o fator previdenciário e a regra dos 95, desistiu. Pensou em pegar um empréstimo consignado com Zaqueu, voltar pra Nazaré e montar uma padaria... Mas olhou de novo a multidão. Eram como ovelhas sem pastor... Seu coração de educador se enterneceu e Ele continuou.
Como nós, professores, sempre continuamos...
- "Em verdade, em verdade vos digo: Felizes os pobres de espírito, porque deles é o reino dos céus. Felizes os que têm fome e sede de justiça, porque serão saciados. Felizes os misericordiosos, porque eles..."
Pedro o interrompeu:
- Mestre, vamos ter que saber isso de cor?
André perguntou:
- É pra copiar no caderno?
Filipe lamentou-se:
- Esqueci meu papiro!
Bartolomeu quis saber:
- Vai cair na prova?
João levantou a mão:
- Posso ir ao banheiro?
Judas Iscariotes resmungou:
- O que é que a gente vai ganhar com isso?
Judas Tadeu defendeu-se:
- Foi o outro Judas que perguntou!
Tomé questionou:
- Tem uma fórmula pra provar que isso tá certo?
Tiago Maior indagou:
- Vai valer nota?
Tiago Menor reclamou:
- Não ouvi nada, com esse grandão na minha frente.
Simão Zelote gritou, nervoso:
- Mas porque é que não dá logo a resposta e pronto!?
Mateus queixou-se:
- Eu não entendi nada, ninguém entendeu nada!
Um dos fariseus, que nunca tinha estado diante de uma multidão nem ensinado nada a ninguém, tomou a palavra e dirigiu-se a Jesus, dizendo:
- Isso que o senhor está fazendo é uma aula? Onde está o seu plano de curso e a avaliação diagnóstica? Quais são os objetivos gerais e específicos? Quais são as suas estratégias para recuperação dos conhecimentos prévios?
Caifás emendou:
- Fez uma programação que inclua os temas transversais e atividades integradoras com outras disciplinas? E os espaços para incluir os parâmetros curriculares gerais? Elaborou os conteúdos conceituais, processuais e atitudinais?
Pilatos, sentado lá no fundão, disse a Jesus:
- Quero ver as avaliações da Provinha Brasil, da Prova Brasil e demais testes e reservo-me o direito de, ao final, aumentar as notas dos seus discípulos para que se cumpram as promessas do Imperador de um ensino de qualidade. Nem pensar em números e estatísticas que coloquem em dúvida a eficácia do nosso projeto. E vê lá se não vai reprovar alguém! Lembre-se que você ainda não é professor efetivo...
Jesus deu um suspiro profundo, pensou em ir à sinagoga e pedir aposentadoria proporcional aos trinta e três anos. Mas, tendo em vista o fator previdenciário e a regra dos 95, desistiu. Pensou em pegar um empréstimo consignado com Zaqueu, voltar pra Nazaré e montar uma padaria... Mas olhou de novo a multidão. Eram como ovelhas sem pastor... Seu coração de educador se enterneceu e Ele continuou.
Como nós, professores, sempre continuamos...
REFLITA E REAJA SOBRE AS BARBARIDADES QUE OS GOVERNOS FAZEM COM OS EDUCADORES!!
terça-feira, 22 de fevereiro de 2011
Divulgação XXIII
Dica de Francisco Saldanha:
Uma Pedra no Meio do Caminho- Biografia de um Poema
Carlos Drummond de Andrade
Org.: Eucanaã Ferraz
IMS
344 págs. – R$ 50
A pedra reiterada
“No Meio do Caminho”, de Carlos Drummond de Andrade, permanece como símbolo de provocação
Wilker Sousa
Poucos poemas causaram tanta celeuma na literatura brasileira quanto “No Meio do Caminho”. Publicado originalmente nas páginas da Revista da Antropofagia, em 1928, e dois anos mais tarde em Alguma Poesia – livro de estreia de Drummond –, “o poeminha da pedra” incitou reações extremadas, tanto de enaltecimento quanto do mais ferino repúdio. A concisão, a coloquialidade e a repetição daqueles versos brancos eram a mais bem acabada realização dos ideais modernistas até então, o que despertou a admiração imediata dos expoentes do movimento: “Não pode haver dúvida: Carlos Drummond de Andrade é um dos grandes poetas do Brasil” (Manuel Bandeira); “O ‘No Meio do Caminho’ é formidável” (Mário de Andrade).
Por outro lado, essas mesmas características incitaram a ira dos herdeiros do “lirismo comedido” de Bilac, entre eles o jornalista Godin da Fonseca: “O sr. Carlos Drummond é difícil. Por mais que esprema o cérebro, não sai nada. Vê uma pedra no meio do caminho (…) e fica repetindo a coisa feito papagaio”.
Às críticas e aos comentários jocosos, Drummond mostrou-se primeiramente “seco e encalistrado”, depois simplesmente se acostumou. Com o passar dos anos, em vez de ostentar as glórias literárias recebidas como forma de resposta, optou por um caminho mais criativo e irônico. Após quatro décadas da publicação do poema na Revista da Antropofagia, em 1968 o poeta trouxe à luz o livroUma Pedra no Meio do Caminho – Biografia de um Poema, reunião de centenas de comentários acerca daqueles versos: “colecionei e publiquei tudo o que se escreveu sobre a pedra no caminho, pró e contra, (…) pois a essa altura a pedra havia assumido aspectos existenciais e filosóficos que nunca me passaram pela cabeça”, explicou em entrevista. Sob a organização de Eucanaã Ferraz, o livro acaba de ganhar uma reedição, acrescida das seções inéditas “Ainda a Pedra” – ampliação do material recolhido por Drummond – e “Biografia da Biografia” – composta de resenhas e comentários sobre o livro desde sua publicação. Na esteira do lançamento, CULT entrevistou premiados poetas brasileiros que falam sobre a relação que mantêm com o célebre poema.
Ao topar com a pedra
Com base no ensino tradicional de literatura brasileira, as aulas sobre modernismo habitualmente sucedem aquelas sobre parnasianismo. Familiarizados com o beletrismo e com o rigor dos poemas de Bilac e Alberto de Oliveira (ícones da escola parnasiana), os alunos costumam reagir com estranhamento ao tomarem contato com aquela “poesia antipoética” dos modernistas. Afinal, à primeira vista, qual parece mais poética: a pedra de Bilac: “E, pois, nem de Carrara / A pedra firo: / O alvo cristal, a pedra rara, / O ônix prefiro” ou a de Drummond: “No meio do caminho tinha uma pedra / tinha uma pedra no meio do caminho”?
Com base no ensino tradicional de literatura brasileira, as aulas sobre modernismo habitualmente sucedem aquelas sobre parnasianismo. Familiarizados com o beletrismo e com o rigor dos poemas de Bilac e Alberto de Oliveira (ícones da escola parnasiana), os alunos costumam reagir com estranhamento ao tomarem contato com aquela “poesia antipoética” dos modernistas. Afinal, à primeira vista, qual parece mais poética: a pedra de Bilac: “E, pois, nem de Carrara / A pedra firo: / O alvo cristal, a pedra rara, / O ônix prefiro” ou a de Drummond: “No meio do caminho tinha uma pedra / tinha uma pedra no meio do caminho”?
“Li Drummond pela primeira vez aos 15 anos. A palavra que melhor define minha impressão não foi ‘gostei’. Foram: impacto e atropelo. O que era aquilo?”, revela Armando Freitas Filho. Reação semelhante teve Fernando Paixão, àquela altura fascinado por um soneto de Jorge de Lima: “Se bem me lembro, [o primeiro contato com “No Meio do Caminho”] foi por meio de um livro escolar e a primeira reação foi de estranhamento. Eu já andava às voltas com a poesia nessa época, mas havia me fascinado pelo ritmo de “O Acendedor de Lampiões”, de Jorge de Lima. Um soneto primoroso. (…) Como se trata de um continente muito diverso do fazer poético, confesso, a pedra passou despercebida nesse momento.”
Houve, porém, quem reagisse com admiração: “Eu estava lendo a obra completa do Drummond aos 16 anos, por sugestão da minha professora de redação e gramática. Aí topei com o poema naturalmente. Gostei das repetições. Elas criavam, e ainda criam, um ritmo hipnótico, encantatório”, relata Fabrício Corsaletti. Quanto a Marcos Siscar, o que mais lhe chamou a atenção foi o caráter iconoclasta e, portanto, provocador do poema: “Como muitos poetas iniciantes, certamente devo ter escrito alguns ‘No Meio do Caminho’ nessa época, incorporando o procedimento reiterativo que, a propósito da provocação, não deixa de transformar em monumento poético a experiência do obstáculo ou do bloqueio.”
“Nunca me esquecerei desse acontecimento”
Por ocasião do lançamento de Alguma Poesia, em 1930, Murilo Mendes enviou uma carta a Drummond, na qual explicitava sua reação à leitura do “poeminha”: “É o tipo de poema no meio da cabeça da gente. Nunca me esquecerei. Não sai”. De fato. Lá se vão mais de 80 anos e a poesia brasileira permanece sob o impacto provocador da pedra, conforme explica Armando Freitas Filho: “Mesmo inconscientemente pagamos pedágio ao nosso poeta maior. Essa pedra, para sempre, é a minha Esfinge antes da Esfinge: não pergunta nada, mas me encara. Ou, então, é como a de Sísifo: missão e sina, acompanha minha vida, e minha poética”.
Por ocasião do lançamento de Alguma Poesia, em 1930, Murilo Mendes enviou uma carta a Drummond, na qual explicitava sua reação à leitura do “poeminha”: “É o tipo de poema no meio da cabeça da gente. Nunca me esquecerei. Não sai”. De fato. Lá se vão mais de 80 anos e a poesia brasileira permanece sob o impacto provocador da pedra, conforme explica Armando Freitas Filho: “Mesmo inconscientemente pagamos pedágio ao nosso poeta maior. Essa pedra, para sempre, é a minha Esfinge antes da Esfinge: não pergunta nada, mas me encara. Ou, então, é como a de Sísifo: missão e sina, acompanha minha vida, e minha poética”.
A exemplo de Armando, na medida em que passou a conviver com a poesia de Drummond, Fernando Paixão fez o percurso do estranhamento à influência: “Sem querer, a pedra também se tornou um elemento recorrente em meus versos – gosto, sim, de interrogar a sua forma e (falta de) sentido. E também admiro a sua lição de concisão e minimalismo. Prova que é possível fazer boa poesia com poucas palavras”. E, ao que parece, a lição drummondiana continuará a se impor como contraponto a toda poesia comedida, cuja perenidade se limita à data de publicação. “Ao tornar-se parte das coisas supostamente superadas, [‘No Meio do Caminho’] poderia ter passado a soar ingênuo, não fosse a dobra inquietante que a memória e o cansaço existencial continuam imprimindo ao poema iconoclasta”, analisa Marcos Siscar.
Uma Pedra no Meio do Caminho- Biografia de um PoemaCarlos Drummond de Andrade
Org.: Eucanaã Ferraz
IMS
344 págs. – R$ 50
Divulgação XXII
Dica de Wadlia Araújo:
É com grande satisfação que nós, do Grupo de Estudos da Cultura Clássica (GRECC), convidamos para o início de nossas atividades. Também, por meio desta, convocamos a inscrição de palestrantes interessados em participar da primeira edição dos Colóquios de Cultura Clássica, que terão, neste semestre, o tema "A Religiosidade na Cidade Antiga".
Aos interessados, favor enviar e-mail para o endereço: grecc_ufc@yahoo.com.br
As inscrições se iniciam já nesta semana. Para mais informações contatar a monitora do projeto pelos telefones: 8862-8536 e 9660-3906
Cordialmente,
GRECC
É com grande satisfação que nós, do Grupo de Estudos da Cultura Clássica (GRECC), convidamos para o início de nossas atividades. Também, por meio desta, convocamos a inscrição de palestrantes interessados em participar da primeira edição dos Colóquios de Cultura Clássica, que terão, neste semestre, o tema "A Religiosidade na Cidade Antiga".
Aos interessados, favor enviar e-mail para o endereço: grecc_ufc@yahoo.com.br
As inscrições se iniciam já nesta semana. Para mais informações contatar a monitora do projeto pelos telefones: 8862-8536 e 9660-3906
Cordialmente,
GRECC
quarta-feira, 16 de fevereiro de 2011
Literatura e Música
Por Carlos Carvalho:
Meus caros,
Em comum acordo com a turma, fechamos o seguinte calendário:
1. Próximo encontro 19/02 à tarde
2. Reposição da aula do dia 05/02 será feita no dia 26/02 pela manhã (das 8h às 11h30m)
3. Entregar uma análise comparativa do cordel "O romance do pavão Misterioso" com "O pavão misteriozo", do Edinardo e com "Nas asas de um passarinho", do Alceu Valença ( Apostila pp. 90 até 106). Não se preocupem com o número de páginas. Escrevam à vontade.
4. Entrega do trabalho final da disciplina dia 12/03/11. Lembrem-se: O trabalho consite numa análise comparativa de uma obra literária com um estilo musical ou uma letra de música. Trata-se de um ARTIGO de 05 à 10 páginas com todas as partes que compõem um artigo.
p.s. Cada aluno tem direito a faltar a APENAS UM dos esncontros. Caso tenha faltado mais que isso, vc já está automaticamente REPROVADO. Se você, meu amigo, minha amiga, está nesta "egípcia situação"; munido de um documento que justifique suas faltas, fale comigo no próximo encontro.
Abraço
Meus caros,
Em comum acordo com a turma, fechamos o seguinte calendário:
1. Próximo encontro 19/02 à tarde
2. Reposição da aula do dia 05/02 será feita no dia 26/02 pela manhã (das 8h às 11h30m)
3. Entregar uma análise comparativa do cordel "O romance do pavão Misterioso" com "O pavão misteriozo", do Edinardo e com "Nas asas de um passarinho", do Alceu Valença ( Apostila pp. 90 até 106). Não se preocupem com o número de páginas. Escrevam à vontade.
4. Entrega do trabalho final da disciplina dia 12/03/11. Lembrem-se: O trabalho consite numa análise comparativa de uma obra literária com um estilo musical ou uma letra de música. Trata-se de um ARTIGO de 05 à 10 páginas com todas as partes que compõem um artigo.
p.s. Cada aluno tem direito a faltar a APENAS UM dos esncontros. Caso tenha faltado mais que isso, vc já está automaticamente REPROVADO. Se você, meu amigo, minha amiga, está nesta "egípcia situação"; munido de um documento que justifique suas faltas, fale comigo no próximo encontro.
Abraço
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